Μαθητής πήγε στο σχολείο του στο 1ο Λύκειο Θέρμης, χωρίς να έχει κάνει self test, με αποτέλεσμα ο διευθυντής να μη του επιτρέψει να μπει στην αίθουσα για μάθημα. Ο μαθητής δεν έφυγε από το σχολείο και έμεινε στην αυλή όπως μετέδωσε ο ΑΝΤ1.
Ακολούθησε χθες (19.04) λεκτική αντιπαράθεση του πατέρα του μαθητή και του διευθυντή. Μάλιστα το μάθημα δεν έγινε εξαιτίας του περιστατικού. Ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας χαρακτήρισε στον τηλεοπτικό σταθμό το περιστατικό «μεμονωμένο».
Υπουργείο Παιδείας: Έξι οδηγίες προς διευθυντές για τα self-test
Το υπουργείο Παιδείας έχει στείλει εγκύκλιο με οδηγίες προς διευθυντές των Λυκείων για τα self-test.
1. Σε περίπτωση θετικού τεστ: Καλούνται οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων (ΓΕ.Λ) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.), καθώς, των Λυκειακών Τάξεων των Γυμνασίων με Λυκειακές Τάξεις και των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής όπως ζητήσουν από τους γονείς/κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών και τους/τις ενήλικους/ες μαθητές/τριες να τους ενημερώνουν με κάθε πρόσφορο μέσο σε περίπτωση που το αποτέλεσμα της αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας ελέγχου, που έχουν υποβληθεί οι μαθητές/τριες, είναι θετικό.
2. Να προτρέπουν τους γονείς: Οι Διευθυντές/τριες με την σειρά τους προτρέπουν τους γονείς/κηδεμόνες ή τους/τις ενήλικους/ες μαθητές/τριες να ακολουθήσουν την προβλεπόμενη διαδικασία, όπως εκείνη περιγράφεται στην προαναφερθείσα εγκύκλιο, την πραγματοποίηση δηλαδή επαναληπτικού ελέγχου από δημόσια δομή προς επιβεβαίωση.
3. Εάν ο γονιός δεν ενημερώσει το σχολείο για το αποτέλεσμα του τεστ: Σε περίπτωση που ο/η Διευθυντής/τρια δεν ενημερωθεί σχετικά με το αποτέλεσμα της αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας ελέγχου ή του επαναληπτικού ελέγχου που έχει υποβληθεί ο/η μαθητής/μαθήτρια και διαπιστώσει την απουσία του/της από την σχολική μονάδα,
υποχρεούται αρχικά να επικοινωνεί με τους γονείς/κηδεμόνες τους ή τους/τις ενήλικους/ες μαθητές/τριες για να λάβει γνώση του λόγου της απουσίας των μαθητών/τριών και ύστερα να τους καταχωρεί απουσίες.
4. Κ